O IST recebe, todos os anos, alunos com notas de acesso altíssimas para se tornarem especialistas em técnicas de memorização? Que escola de Engenharia estamos a construir? Parece claro que estamos a destruir uma boa escola de Engenharia.
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Seguem, como pedidos, os meus comentários/contributorelativos ao processo de consulta interna do Plano Estratégico do IST 2020-2030. Focando-se num objetivo extremamente ambicioso, o “top 15”, e com o qual todos só podemos concordar, parece-me que o relatório tem, contudo, algumas falhas a corrigir por forma a que esse objetivo possa de facto vir a ser credível e concretizado.
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Agora que a pandemia já acabou, somos defrontados com outro mal: um conjunto de medidas, que dá pelo nome de MEPP, que nos foi imposto como algo inevitável, ao qual todos temos que nos submeter “porque não há outro remédio”.
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Se calhar esta não é a saída certa…
A minha janela do autocarro chama-se unidade curricular de Algoritmos e Estruturas de Dados da LEEC e no que a seguir escrevo apresento o que já se vai vendo. Pode ter sido acaso e vir a revelar-se como não tendo relevância estatística, mas também podem ser um real sinal amarelo sobre os caminhos que trilhamos.
Os dados que possuo e pretendo partilhar dizem exclusivamente respeito à componente de projecto que todos os alunos têm de realizar em grupos de dois. Os anos lectivos para os quais tenho parte da informação que quero partilhar têm início no primeiro semestre de 2016/17 e estendem-se até ao primeiro semestre de 2022/23 num total de 12 semestres de leccionação, dado que até 2020/21 esta UC funcionava em ambos os semestres: forte no primeiro e fraco no segundo. Acresce que até 2020/21 os alunos necessitavam ter obtido aprovação na UC de Programação para se poderem inscrever nesta. A presente reforma removeu esta precedência.
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